写于 2017-06-12 19:05:08| 博艺堂bet98老虎机| 市场
<p>埃马纽埃尔·托德:“平均主义革命了它的来源在高等教育”(©-Hermance-Triay)或者,两份出版物彼此非常不同,来广泛质疑的信条共享教育的好处,从而使人对地方和后者的作用相当令人不安的光......这的确是普遍认为,全民教育的最佳水平是一个社会和政治优先事项此教育通常被视为对抗失业,不安全,贫困,不平等的最好武器 - 并作为解药哗众取宠,民粹主义和假新闻......总之,它使对许多疾病的灵丹妙药图谁在关注我们的社会它应该是全人类最有效的进步载体显然,总统职位民国耳鼻喉科占用了这个信条,教育最终要依靠复兴国家,并定期恳求学校,职业培训和大学的更新 - 尽管预算困难,这希望通过教育一个更美好的未来,我们必须记住,是同一个巩固了我们的社会契约然而,这不是消息的,我们在这期间再入解决两个最近的出版物音这个类主要是法国战略,隶属首相的身体,谁批评反对大规模失业法国战略方面取得了职业培训的系统使用的研究提醒的确不断努力在这方面多年的经验:多个求职者培训计划,“运营准备就绪VES或个人“未来的工作” ......所有非常失望:尽管有这些努力,失业率保持在一个非常高的水平(大约资产的9.5%),而最邻国设法显著减少,并在同一时间,没有发现大量项目的接受者同时法国战略的报告呼吁,他与“全民教育”的原则,废除代替,该组织提出了两条途径:“更好地考虑到行业和部门的特殊性”,一方面;另一方面,确保公司(及其人力资源开发司)努力更好地确定他们的技能需求,以“改善招聘流程和培训的有效性”</p><p>散文家埃马纽埃尔·托德,他的最新专辑(“我们在哪里</p><p>人类历史的草图”,由Seuil出版社出版),世界出版专门的提取物,本书同样令人不安分析它集的确是观察世界各地日益严重的不平等之间的紧密联系 - 包括法国 - 和高等教育的发展和托德指出,美国是第一个开发大众中学教育,然后从二十世纪初开始接受他称之为“第三次教育革命”的高等教育,为什么结果呢</p><p>最终,这场“革命”今天达到高潮,他说,对社会的破坏,实现全体人民不会达到“有教养上”收入的范畴更毕业生爆炸了 - “得多了,托德说,它会采取简单的经济和技术理性”最富有的上升相对应的收入停滞不前,如果没有下降,收入少丰富和拓宽换句话说令人眩晕的不平等,“社会决定论”的一种形式,高等教育现经营与此同时,经济玩起了“次要”的角色高等教育已经成为,根据托德,武装翼不平等的兴起:远非减少它们,正如人们所希望的那样,它增加了它们,而不是促进各种社会阶层的和谐和公平的增长,它是紧张的“平均主义革命了它的来源在高等教育”一源,断言散文家在法国,同样出现分裂后,马斯特里赫特它已经成为“人民”和“精英”之间的差距,近年来随着各种民粹主义者在选举层面的权力上升而越来越多</p><p>我国的“社会崛起”几乎不再起作用 - 无论如何,受教育的影响越来越小:它现在是运动,表演商业,有时甚至是为年轻人提供的各种行业被剥夺了希望“得到”虽然可以判断这个虚幻的希望这不是在任何情况下的机会,如果在“困难”的地区,大多数家庭都失去了希望通过教育为子女创造更美好的未来此外,Emmanuel Todd的诊断将与来自谦虚背景的年轻人在接受高等教育方面日益增长的困难联系起来</p><p> - 特别是在管理,但地方也越来越受托人富裕家庭的孩子的按键面积也回忆私立高等教育的日益商品化 - 可以在整个观察到的现象世界当然,这两份出版物远未结束关于高等教育或职业培训的兴趣和益处的辩论</p><p>相反,它们不会因为挑战和反思这一主题而失败</p><p>我们可以等待还是不等待培训</p><p>你赋予它什么目标</p><p>如何提高效率</p><p>您想使用哪些受众群体</p><p>出于什么目的</p><p>最重要的是,授予它的意义何在</p><p>事实上,当局正在计划进行一项改革 - 一次更多 - 进行职业培训,并且“同时”增加对大学的举措......读者的评论(提取物),可以在下面找到,乱七八糟,网上评论对书埃马纽埃尔·托德的文章(很多)的某些提取物 - “特权阶层的的孩子有自己的私人成风的社会内部性和金钱,其他人不再拥有社会崛起,不能再通过教学来提升我已经认识的孩子来自非常适度的背景,他们已经成为理工学院现在它已经超过了社会混合“ - ”高等教育本质上造成了不平等“ - ”复杂的文明,通过抽象的交流,创造了一种社会选择:一些知识分子像水中的鱼一样生活在那里 - 希望百分之百的人口像他们一样,但这并不坚持“ - ”托德提出的教育问题是正确的,这显然是减少不平等的关键但是他的眼光太学术更好一些的钱重新分配到在现实世界中最接近的职业培训,这将使更多的机会对那些谁有一个具体的想法,因为法国有利于系统的太一个抽象的想法“ - ”从这个观察,建议的建议和行动</p><p>所有人都接受高等教育,即使他们没有出口</p><p>通过实地工作“修复”知识分子(见毛泽东)</p><p>没收“特权”的资产及其再分配,然后在第一次再分配后成为“新特权”的人的财产再没收 - 再分配</p><p> Durdur ......“ - ”一旦你完成你的工作,一个不断发展的教育系统被用来创造区别,而不是减少平等它是他的功能即使你重新分配资金到训练公路(也即将过时的),你不要妨碍我们,在高等教育,做我们的工作,培养学生的技能,区分“ - ”教育和文凭曾经担任过社会筛公司对此只有轻微的争议:对毕业生的宽松资金和管理职位,努力工作和对他人的低工资这是教育的发展和归因于它的作用(虚伪)在导致系统失败的社会三元组中:当一个人不比一个人的邻居更愚蠢时,人们不明白为什么一个人会允许自己被他控制“ - ”真正的问题是什么样的大学毕业生比例我们社会需要的也许没有我们得到这个最佳...»举报此内容不合适做得比大学其他任何东西,我会,但什么</p><p>在机器人化,人工智能,3D打印的时代,谁可以宣称今天会说明天会有什么</p><p>每个人(和包括我自己)没有能力来开发应用程序“这是在任何情况下,没有巧合,如果在”困难“的地区,大多数家庭都不再希望未来最好通过教育自己的孩子:“如果正好这是一个巧合,因为所有的统计资料显示,它需要比未毕业有到达X由于很少有机会中美研究生更激烈竞争的教育,而不是有托盘,还有下层民众被锁定在自己的神话保证金“的程度也没用”,而上层阶级做的一切有之一(同样,他们被锁定在“投票也没用”,所以不投票,离开上层阶级也替他们做决定)中的“上层阶级”你能澄清你的想法</p><p>这些CSP究竟是什么</p><p>如果是收入,我可以向你保证钱不与文化和教育很多人都过得很舒服,几乎没有的程度,甚至惊喜包毕业礼物bonux现在如果CSP SUP用韵韵教育程度高,我知道了一堆谁取得了长期的研究,其不被雇主承认并在很大程度上生活低于收入水平的人也不会想到,他们不会CSP SUP在网络中,世世代代的工作关系去看看夏洛整容的书籍和为:,威斯默与程度也不是财富,虽然它可以帮助这个被关联到一个简单的事情不相关当你走出ZUP ......好吧,关系,在大多数情况下,他们就是......呃,让我猜...在ZUP举行的啊!我真傻吗</p><p>这是为电信运营商燮同样的效果,这就是所谓的自我隔离是不容易脱身的相互即便如此聪明和有天赋的时候是一个封闭的环境,有针对CSP其他媒体暴力CSP燮少没有接入代码仅仅是另一种类型的暴力的一切同样灭绝人性不属于它的环境经常提到的“投票是没用的” CSP少了,但我很好奇,想知道他们是它是什么投票CSP SUP越来越有显著更多的资源来影响地方政治,甚至更高,他们甚至滋生这种少数人,让专业的政治地出类拔萃,所以我理解他们自己,这些CSP至少谁认为投票是没用的,即使我不同意他们的如果你对国家的影响力很小,那你就可以继续努力了你组织你的邻里你有什么,你不再相信我们会得到通过对船舶甲板不同的部门:网关一切都是如何借用... https://开头frwikipediaorg /维基/的Entrepont#/媒体/文件:施蒂格利茨 - Steerage291jpg感谢您的评论,我会写一个相当类似的答案,我想补充一点:我们生活在一个循规蹈矩的社会从小就让人意志消沉的人梦想,了解他们想要什么,而不是打破了小名言:“你这个傻”,“它被阻止”或者“你永远在一起</p><p>”王者之路不存在生命比这更有趣的,除教育外,我们必须教人对他们有信心,显示在所有主动,自立和企业家,自信和积极的人会更多瓒拥有幸福的生活,无论他或她学习了什么,关于“我们之间”是非常真实的,正是因为这个原因才能获得自信很重要不可否认,你并非完全错误但是要读你,人们会认为清道夫和国家顾问之间没有任何关系但是,大量的非常温和的背景的人,来自弱势城市未来成为公交车司机,护士或技术人员这是他们和他们的父母的社会攀爬的形式,但似乎我们的精英,电梯失败,如果它没有导致理工学院!走出你的世界,基于大部分保持在舆论一片混乱睁开你的眼睛你的答案 - 但不是在选择和学校之间的非选择性的高等教育预备班+一边的系统éducatif-和大学的所有+开放课程的bac,另一方面有信件,心理,历史或社会的许可证不提供任何职业前景(特别是如果一个人获得它花了一个非选择性的托盘,一名学生躺在自己的水平),并期望开放,但虚幻之间的差距,以及具体的机会可以是压倒性的,它是如左翼民粹主义,法国叛逆什么饲料, (是历史和许可证的奥利维尔·贝尚斯诺;!因子)在我的事不存在教育不信任的主要原因巧合的是,“社会流动”不Func键的Onne(几乎)在困难的邻里,BAC + 3,4或5失业是多方面他们吃这种不信任都市传奇太糟糕了,这是由那些有度兜售携手“都市传奇”你穿的是你的尼克 - >在困难街区,BAC + 3,4或5个失业者军团军团......已经可怜的小知识失业,我们认为非常强气,有一些在那里,无论是比白更百分比,这也是某些(及很正常......我们是在法国,白人居多的国家),但他们是“军团”是的,这是纯粹的笑话...水平是指在郊区比做小,它是数学上是不可能,他们是非常多的失业者受到良好的教育,因为他们不是数学上已经没有多少做我们所看到的新闻水平的研究......这是事实,无知,就是这样彪更好,所有daechiens或fafounets朋友会告诉你,李尔本身勒同性恋笑LOLZ薇薇的idiocrssi @ThomasB:文章谈到高等教育学会如何阅读的是,应该在年底被收购技能小学教育这口井精英句话很多人学习阅读和在任何年龄写,如果他们“走比泰山VAL更安全和更坚定的”是智慧的标志和在我看来,培训和教育不是一回事,而是在我们缩短教育时,培训是众多并发,准时和应用的教育之一</p><p>培训然后当托德援引美国的例子,他说教育的典范,没有教育美国高等教育的一个企业,作为一个学生是非常昂贵的,而教育n的内容不是所有的需要优良的品质,也有少数例外(学生被看作是一个客户端向谁讨,包括接替他付费的考试,而不是作为一个学习者)外推这一模式谈论普通教育简直是不诚实的短,这些争论似乎没有说服力可言的,教育是改善居住条件的最佳方式,是否允许访问(和重视)由我只想写它!!!我感谢你订阅了这个观点辅助2备注:*培训不是教育*美国商业大学系统唷,我看我不接受教育,了解在这个博客感谢大洞只有一个Jayce!但这证实的分析制定,有超过50年,对教育的精英生殖机制的作用社会学家布迪厄和帕斯!布迪厄因此,马克思主义的一个简单的和激进的精神,才能产生简单的理论钱无关的人而且质量,教育和文化是美妙的遗产和我们的继承人......我们继承人更多我们有追求人类文化的基础,因为我们永远不会建立任何东西0重视和发展我们西方遗产的传播(而不是阻止它降低并创造一种伪“平等”)避免社会恶化和发展:贫穷+暴力+伊斯兰教(由非同化群体)有艺术和流行传统甚至有博物馆可以解释不同地区山地农场的建筑以及口头文学的集合!这是有些人为了身份而感到骄傲的文化的一部分,然而,我确信在他们的时代,除了一些被白领认为是狡辩的民族学家和圆头皮鞋,没有人在意看到这作为一种文化所以,谁在过去来定义文化的人,我仍然记得很不错的人喜欢马塞尔·莫斯,把它看成一个公司的所有作品谢谢你,Nico,但Rap是30多年前许多人的文化和那些通过猜测或时尚为Bansky打包的人,会待流氓的http:// wwwlefigarofr /文化/拍卖/ 2016年3月31日/ 03016-20160331ARTFIG00086最的作品 - 的 - 班克斯-的特大号的涂鸦低调 - 更的-500000- dollarphp暴力可以受到监管(即受过教育,我不是在谈论vi警方olences)她可以做了巨大的破坏,但很好奇,我们就少说我很喜欢蓝色的字,我真的很喜欢里维埃拉这是一个几乎柔滑词之间滑落如温柔的和风甜蜜的生活我很高兴那些谁进来,留下了美好的遗产阿祖尔令人回味的嘴唇,我觉得在西班牙,它是更加美丽和性感的https://开头frwiktionaryorg / wiki / azur最后一句话:“布迪厄是一个马克思,因此是一种简单而激进的精神,会产生简单化的理论”这不是所谓的诡辩</p><p> A = B,B = C,那么A = C</p><p>是的,除了数学跑不社会学和政治主张你必须认为马克思主义是马克思思想的一个简化的权利,(这是他从来没有叫马克思主义)方面的工作但它不是,因为你会发现布迪厄的简单化的马克思主义思想为1)如果布迪厄的思想,当你阅读或听它这是可以理解它是一个发展马克思主义的话语是简单最新与另外文化遗产的“经济”这个不破鸭子面食4 2)马克思主义的思想Bourdieux是简单的确定性:没有谬论在那里3 )你的文化(这是可以接受的定义)是一个非常大的,并且是没有意义的:它不会使一本小熊维尼和孟德斯鸠的法律精神之间的差异:一切都是文化,因为它与自然L相反E字文明会更合适,并立足我们的文明:思想和希腊雅典民主政治+法和罗马的政治+基督教+理性灯是文明鉴于已经取得的进展强作品艺术,尤其是认为这建筑遗产是宝:谁想要“解构”(实际上是破坏)回归西方国家你是这么着急是正确尼科的人,这是一个耻辱,它哑铃正确读出你的能力如果你读布尔迪厄,以及,你却不能看到比自己以外的任何其他在您阅读:你的意见,你强烈的意见,其余逃避你,我不打算要说布迪厄制造诡辩,但是我不同意你对“我们的文明”的看法</p><p>对我而言,这个概念非常烟熏而且确定您如何形容她希望我们的优势的保证人在我看来,文明,如果用来认可的政治论文,失败我无法判断迪士尼作品也都是美国人孟德斯鸠是一位法国思想家自从你谈到文化作为宝藏以来,已经有很多人所以我看到我们没有相同的观点资本化文化是悲伤的把她列入名单,不时作为宝贝欣赏她,因为它令人痛苦对我来说,文化就像一个活生生的组织它在现在不断重组自己可以谈论“社会上升”,但是谢谢让我们避免表达“社会升力”中包含的不受控制的语义转换,因为社交攀登走楼梯,而不是电梯它曾经是一代农民,下一个研究所,所以第三个达到正常燮和爱丽舍(蓬皮杜)我们的时代不再有耐心,并立即想的一切,在高等教育的不平等,他们有很多原因,但个体差异,不能排除在理解能力并使这些编队所需的代码工作让我们不再相信所有的差异都是不平等,所有不公正的不平等,否则,让我们克隆数百万次一个人,假设完美,忘了所有其他我分享你的意见然而,似乎我们的社会不喜欢任何不适合模具的东西很多人留在瓷砖上,当他们不是不正确的“类型”,不幸的是您指定的情况下,力发生了:工作的世界,不接受差异不会离开每个人都有机会,则差异变得不平等不公正和不平等,但在绝对,我同意你的观点,女性不应该因为母亲的进步而受到歧视(但是人力资源可以做你想要的所有技巧,实际上,事实并非如此)能够适应的残疾人应该能够做到这一点,据说也是“来自移民局”的人,50多岁的人应该能继续拥有法律,30岁以下或学生应该能够有尊严地生活,开始他们的成年生活但是,这不是现实生活真实的生活是,当你在30至40岁之间,并且适应工作需要的模型(相当于欧洲男性毕业生)你可以找到工作之前,经常很难,50岁以后,只有那些可以自己开始的人才有机会离开,当他们有关系,金钱,顾客的书,否则,等待你的是个人破产,对于女人来说,不要谈论他们,是的,总是需要家庭的帮助但这是一份真正的工作,应该只在良好的条件下招聘并为员工提供体面的工作条件在现实生活中......耐心并不总是如此</p><p>因此,如果有能力获得高等教育的人认为被剥夺了,因为他的父母农民没有一些代码,那么就没有不平等的待遇</p><p>完全是主观的代码被统治阶级渴望维持其自我其中不是简单的农民父母为什么入境要求高等教育这些代码不教/传输通过我们的小学,中学上游定义共和党人</p><p>在一个民主国家,一个世界强国:公民应该根据其先辈的职业来计算他们的开支,而不是根据他们的能力和现有的机会来计算</p><p>的差异是不平等时,它依赖于他们歧视某些人不要假装不知道“不要再相信任何差别的不平等,不平等和不公正的所有”一切都在那里,一切都“不平等”这个词已成为一种语义陷阱,可以证明一切,并以涉嫌不公正的名义勒索其他人</p><p>你的勒索是什么意思</p><p>这是最终的对事物的逻辑:更多接受高等教育的机会增加,更多的人有智力,社交能力,在财务杠杆中受益,而且越来越多,越来越差距就像大小一样吧</p><p>如果有丰富的食物,那些基因使他们的体型更大,并且例如从帮助他们喂食的随行人员中获益的人将会充分发挥其潜力......世代相传 - 有趣地指出,这些不平等最重要的国家是高等教育尽早发展的国家,特别是内婚制也增加,如果最终目标是减少不平等,停止前进的步伐更有优势似乎比拉大家的任何相似之处教育的现状... E陶德我们更有效率反其夸猛的反自由主义的所有可能的陈词滥调:私立高等教育日益商品化,高等教育因此成为不平等加剧的武装组织</p><p>卧床不起,“平均主义革命了其在高等教育源” ......平均主义紧扣左倾其中E托德声称在一个令人费解的理由的结果,而不是在开始研究,在到达Ë托德总结已经知道了结局,并迫切希望寻求加密数据来证明任何宗旨的科学方法论在翼著名知识分子可以迷失在意识形态导致我留在的贫困很惊讶争论了两个世纪,似乎有先进的寓言被称为孔多塞,学校是不平等的,只用来精英“的作品在学校,找个好工作”,可以在一个开放的社会工作工作,但50年来布迪厄一直在那里荒谬,学校只能再现不平等这不是新的教学高级用于将我们分类为就业的“市场”教育从未成为反对民粹主义或极端主义的堡垒,这是第二次世界大战的重要教训因此,重新发现Christiane Faure 44已经明白舷墙是“受欢迎的教育=年轻人的政治教育”这是一个开门的节日你的文章^^ 1)“教育从来没有是一个反对民粹主义或极端主义的堡垒“:好吧,我们看到法西斯主义,特别是共产主义和今天的伊斯兰主义2)学校是不平等的,只服务于精英:archi false它恰恰相反:它试图给每个人一个机会,因为没有它,它确实很难,因为许多父母都是不好的例子......但它“拯救”了更多的孩子3)“壁垒c是年轻人的政治教育“是开玩笑吗</p><p>因为如果是这样的话,唯一好的政治教育就是我的!课程开始,归纳法:第1章:二十一世纪我的专政)案例研究:委内瑞拉“2)学校是不平等的,只用来精英拱假的则相反:她尝试给每个人一个机会,因为没有它它就会毁了“你自己说:它尝试好,找到了吗</p><p>缺乏资源或手段滥用,为无处不在:CHU等等......而不幸的是,我们看到的是,法国的“伟大”应他们的口腔检查过程中,在欧洲委员会或20国集团不再持有我们的政治家的讲话一般来说,提高教育水平我的印象是,自60年代(20世纪 - 对不起尼科 - 但我们不能在同一世纪开始存在),这个水平已经稳步下降当我们在所谓的“大众媒体”中看到我们为人们服务的汤时,这是一个普遍存在的问题</p><p>这无助于提高即使我们的国家无线电已经大打了10年质量很贵可能不能去度假或者没有帮助去看其他地方比较好委内瑞拉,你真的知道吗</p><p>或者只是你的想法</p><p>批评激进主义是很容易激进的你在网上看过他们的日报吗</p><p>你知道反对者是谁吗</p><p>你知道我们是怎么到那儿的吗</p><p>你住在那里</p><p>等等</p><p>你在提议什么</p><p>或者我们是宿命论并要求金立刻炸毁这个星球</p><p>或者是自私,让我们充分利用它,让别人出去</p><p>教育与教学之间是否存在混淆</p><p>这些条款将定义......此外,职业培训,委托给私人机构,没有与所报告的所有虐待行为控制的谈话,似乎不相关的教育仍然存在,在我看来,长期的唯一途径不过这个术语不要与高等教育,日益私有化和精英,这显然同样增加了不平等,滥用困惑/漂移补偿贸易商和遗产无关你好我对你的“成长来自弱势背景的年轻人面临接受高等教育的困难 - 尤其是在管理,但地方也越来越受托人富裕家庭的孩子的关键领域,”因为反应我感到担心2005年,由于我的想法,我决定在大学继续攻读政治学,而不是科学是一个年轻的通勤可以接替我的位置是一件好事,我占据,我知道我已经获得了必要的方法大煞了我大学的地方,我不会再这样做这个选择,我在大学失去的10年,今天我几乎不知道口吃我需要一台服务器来使用,其余大家关心的管理,我到达不明白学校(我也练过)不能和所有这些街头经销商一起制作黄油!至于教育,以2/20比赛CPE发布的我以我个人名义考虑的副本,并要求6个月个人准备的是2/20宣战!为什么要相信战争宣言</p><p>陪审团,在他的伟大的洞察力,根据您的非凡比副本的详细,已确定您非常强大的功能是远远高于需要考虑自己所擅长的行业CPE具有已评估你的水平,他不想让你,你会觉得它把你放在一个位置,你现在必须要志存高远,你将有一个沉闷的日常不可避免地造成的麻烦,和怨恨和你一起在利用得淋漓尽致,而不是辛勤工作学校只用5%你的能力“作为教育2/20到比赛CPE发布的我以我个人名义考虑的副本,并要求6个月个人准备的,即,是2/20的战争宣言! “我完全了解你,我们将有一天它爆炸在这个国家,它反映了你的文章很有趣,但我觉得你花你太多的思考什么,我们可以吸收(这不一定是你的情况)对教育的还原性观点:教育是否有助于找到工作</p><p>职业培训不是教育......我们在这里混合少许茶叶毛巾,浴巾,抹布和浴巾继续教育的目的是用专业的客观成年人(大部分)使其工作,它仍然是必要的结构非常适合的行业,也不同受众的成年人和成年人也愿意继续学习,最后但并非最不重要参与最直接的操作方面的雇主本次培训是不是因为所有这些标准,目前很少能满足一切都必须停止,我认为不是什么是“正确”的观念需要改变不平等在美国是因为有许多因子比(较高)教育本身有后者的经济模式,其充当用于至少小康一个过滤器和有崇拜其他UREétasunienneDIY希望/值得声称,哪一年哪从而限制了福利这两种效果是最贫穷和教育程度最低的比法国更更确切地说,我觉得它“只是”他们的经济模式和他们的个人主义文化不应该被过度引进</p><p>具有高等教育文凭的年龄组的(增加)比例说不是所有的不能比较BAC + 2和BAC + 5,你不能比较托盘+ N艺术史和托盘+ N国际贸易文凭的性质,因此培训,更对学生进行充分定位的政策,他们不是更重要的指标吗</p><p>有一次,我的感觉是我们在方向上不好,我们的格式化系统中的失败导向的文化我教给我的印象是我们不能得出任何结论或询问有关在这篇文章中提到的两个来源“教育福利”任何相关的问题,这并不妨碍我们从问问题中,我们应该管理培训以正确的方式和教育广泛的课程......托德的这本书没有说教育是问题问题是与未受过教育的人的差距,30%的受过教育的人与受教育程度较低的人中的70%创造了分歧是不平等的问题不是一个差异问题,而不是不平等没有什么不公平的人谁也看不懂他的名字可能不准确和教育我维持术语不平等这是社会民主的不平等对于BAC来说是好的,虽然教育水平的停滞已经是一个问题但是没有BAC的人有权在社会中民主选择他们的未来我们原则上等于这个没有谁托盘的下一个人有投票资格和可能影响公共决策的地方,但正确的(谢天谢地),其中决定不公开最多的地方,那算的决定属于政策它不是一个公共机构,例如,谁主动开发自主车外,但有些公司,包括谷歌,人们从最有教养的世界的工作人员公共机构的作用将局限于制定严格的标准,发现自动驾驶汽车比人类驾驶员的致命性要小得多,并授予授权等价工程师比人更重:更正常的是什么</p><p>从绝对数字来看,这是错误的,在技术上帕特卡地亚很明显,你去了解的技术问题,这当然是有利的手段,社会进步,而是社会问题不是工程师既不是政治,也没有公民,他们在社会中是如此不同的角色,每个人都可以在没有研究这样的困惑贡献,特别是对受过教育的人,将是一个严重的错误“,从人们人员在世界上受过更多教育“我想理解这句话的意思......从什么时候开始认为我们是”世界上受教育程度最高的人“(我也对”受过教育的人“一词感到困惑......一个学生,好吧,但对于一个学生......)</p><p>这究竟是什么意思(例如,在法国必须做些什么才能拥有这种“地位”</p><p>)</p><p>谷歌(Sundar Pichai)现任首席执行官是否适合这个框架</p><p>而在底部...自主汽车的发展是许多IT研究,机器人,电子,人工智能的一个结果是,所有主要是由公共部门提供资金(从而通过政治选择)的自主轿车是唯一自动列车(已经在滚动)和自主飞机(同上)之后的正常阶段,两个步骤不是来自谷歌或特斯拉“这究竟是什么意思</p><p> “我走在文章中,也就是上下文中使用的教育这个词,”先进技术持有人不具有所有的人口,“但我很高兴地向您授予这个不,当你考虑覆盖所有“有教养”的“字,我们是”在世界上最有教养“”我想要的那一刻起说,我们recruitable只是谷歌争论的乐趣“这是什么意思完全相同(例如,在法国做什么的”状态“</p><p>)好工程学校,通常一个托盘至少+ 5,与成分此外,不能教,创造力,“想开箱即用”的能力,使用一个英文词组与此双行李,它可能是谷歌recruitable“是当前CEO谷歌(Sundar Pichai)适合这个框架</p><p> “我不知道生物桑德尔·皮蔡,所以:小丑”自主汽车的发展是广泛研究的结果[...]所有主要是由公共机构资助的“可能”等,通过政治选择“ :不开玩笑! (我不相信研究部长或当选 - MP,等等 - 在确定研究方向的决策委员会有效的干预是大学的一个分支,而不是人)因此它是幸福的,民主的代表是不能限制研究人员的自由Manif所有能找到政治关系来阻止胚胎研究,超人主义项目将采取它的路线大学和企业尽可能多的关于它的遗传成分/有机作为其智能机器人Artificielleet组件......无论可能觉得刘若英出租车司机Trifouillis最鹅和凯文,他的儿子辍学谁永远不会成为一个驱动程序,因为车辆现在将知道如何自己行动...... QED:工程师比人更重视“一个好的工程学校,更普遍BAC + 5至少“哦,是的,当然,如果你认为这是”在世界上最有教养” ......当然,这是人口的一小部分,但是这不是诺贝尔奖要么... “与不能教的额外成分,创造力,能够”跳出思维的“用英语表达”是的话说,第一个条件是一个细节相比,第二,这几乎带来的“好工程学院”,“QED教学:工程师有更多的重量比在这种情况下,人”,这是相当的研究人员,这里的工程师,更不用说金融(谁仍然比其他两个组合更重),我想你低估了可能的反应力“的问题是有文化创建非学历,30%的差距分歧70%的受教育程度最低的“或30%富人创造”的分歧“70%最富有的人</p><p> (或95%的5%</p><p>)如果最终它与教育无关</p><p>当不平等加深时,他们找到了扩大高等教育的支点,而且在我看来,它是效率最低的之一</p><p>它与“电梯”相同社会“:这不是使这种”提升“的学校</p><p>战后社会(以及其他社会)的发展给了重要的社会流动性(向上)的机会,学校在这个上升(不超过另一更糟)担任鉴别无论如何,相信会减少不平等由学校(始终应该是)这种错觉并不妨碍学校(和高等教育)可以在全社会有益的作用,甚至可能贡献(但_indirectement_),以减少在改变社会的不平等奇怪,没有人提到隔离院校的作用(附或不,如在法国,大学)现在,这是他们谁创造从中学教育的学生之间的竞争疯狂,建立精英阶层和其他保级因此,这是徒劳的希望,高等教育一定会成功纠正在正确的地方和群众选为地位低的职业也许是确定性的方向,致力于少数民族它故意因为加入到大多数学生的最高指令要求在社会革命席位分配没有大的学校从沉船中拯救法国的要求,通过明确的竞争,良好的水平工作的几个人(现在仍然是白痴水平相比,韩国工程竞争最近一个解释数学准备教师在世界论坛上这个震撼了我信徒的良心!没有比这更正常,更不可取的除了创造区别之外,教学的一个功能是用知识取代信仰</p><p>所有这些评论都表明这个主题是多么复杂和有争议</p><p>一切都混乱:教育,教育,指导!忘记(自愿针对E陶德),教育并不局限于学校这涉及质疑随从的角色,媒体(其中每个人都见过暴跌了20年),工具“现代”的沟通,等等做任何一些“商品化”所有的(我是一个自由)生产的所有教育系统正在不断比较本身是一种非常严重的情况下(分级上海,PISA研究,金融时报排名,研究公布)我们生产的所有产品都必须来自“经济”方法(药物,教育,环境)吗</p><p>但真正的问题是:该怎么办</p><p>让我们停止了谩骂bienpensantes面对现实我是两个孩子的家长,我有多年的研究,同时从居民区做回我自己,在他们的生活移民工人的孩子,我把一切为了我的孩子去最好的学校这是现实!他们会成功吗</p><p>只有全球化的未来会说出来!我认为我们应该把这个在现实和务实的背景下由精英抓住控制和动力是合理和自然的所有自然也是这些精英经常逆转不时来建立一个新的精英等时间,世界将个人利益和利润最大化的追求领导作为目前实行该操作将继续再次是时候停止收我们的眼睛,因为我们都是这种情况的利益相关者和观众如何改变</p><p>背景回顾我们的发展模式填补,同时保留了自由主义的基本原则,我呼吁大家去看看这个词背后的定义和概念已被过度使用不止一次如何改变</p><p>让我们花时间来学习从自己做起,给我们上课,来吸收知识和知识,我们能够获得我喜欢在飞机上的安全防范措施的例子中,你之前把氧气面罩照顾他人你将有更多的机会拯救他们教育和教育的第一个载体是我们每天与我们的家人,我们的孩子,我们的邻居E Todd,我们知道各种制作,是精英主义的纯粹产物!他在巴黎做了IEP和Sorbonne然后他去了着名的剑桥大学三一学院,在那里他正在准备博士论文!但是,什么是壮观的是他的家人和所有所以他收为青年教育和智力的影响不是在学校,但在家里,你认为这当然现在不帮助其作家,哲学家和辩论家的能力</p><p>怎么改</p><p>由于拒绝,我们都使用,支持和喂养,直到今天我们看到的每一天它会导致到处都是巨大的损害发展模式的逐步生产主义的逻辑,特别是在教育系统这似乎著作如é托德的研究都只是在余烬,燃烧在所有领域的教育和培训很长一段时间火是建设是我们每天必须塑造然而,成功的一个因素:时间!再次花时间阅读,分享,交流和共同阐述,以及仁慈和放弃这场辩论的基础似乎非常脆弱,因为所谓的“教学”,更具体地说是“高等教育”的内容在几何上可变,取决于国家,时间,机构......“文明复杂的,抽象的交流,创造一种社会选择:一些知识分子 - 他们像水中的鱼一样生活 - 希望100%的人口像他们一样,但这并不坚持»简单的文明,具体的交流,创造一个社会选择:一些肌肉发达的野兽 - 像水中的鱼一样生活 - 希望100%的人口达到他们的水平,但它不会坚持没有知识分子和肌肉欺凌者只想要100%人口处于他们的水平相反,他们利用他们的智慧或力量来支配和利用他人</p><p>不平等继续,因为他们建立的系统可以防止他人像自己一样聪明或坚强,但当然,我一直在准备课程,做这些课程,评估课程,评估学生只有一个目标:统治这很简单,生活,对于左派我谈过知识分子和肌肉发达的畜生我不知道是什么让你认为你是一个或另一个或两个都知道......即使是一个非左派会同意承认,企业管理系统/人/等没有被愚蠢的人/废物和体虚成立......好吧我猜想是什么让我觉得我是一名知识分子,我在大学教书,而且我坐的时间比站起来要多,而且我知道我的动机不是支配我的学生(而是顺便说一下,我的学生:我的观众主要是女性在),但要尽可能地训练,使他们在行业中的最高水平,他们选择了受雇 - 这埃马纽埃尔·托德的词汇,以有利于自己创造的不平等这里虽然“家伙”谁没有时间话语似乎认为学校“保姆”,为母亲的释放宝贵贡献,她在家中的平均培训合格的90%旁边是认为它必须实现的目标:培养人才,以填补技能就业主要有两个原因: - 或者因为本次培训是由谁来自高中或大学教员提供根据定义,从未经历过积极的工作生活,从而实现了实际的知识和技能 - 要么是因为这种训练是由来自鲨鱼的鲨鱼提供的mation专业的唯一真正的技巧是把自己的优势,重要的金融量没有任何质量控制值得有史以来我们能在德国成功的在这方面的职业培训的看到验证其名字选择委托给公司自己</p><p>难道不能想象在高管人群中匆匆找到退休后的资源,这样可以采取类似的方式吗</p><p>这篇文章是在理论和推理不错,但事实是倔强......文凭继续允许访问的工作和更高的工资,有些学生在大学尤其是失败显示了大学的不足之处这些学生里面,一定要审查的教学方法和学生的支持大脑的理论的历史,不能学习没有意义的谁实际上可以定义哪些大脑能够学习根据学习情况</p><p>一些有托盘,使优秀的学生,例如...如果它甚至为条件,我们给它定义谁全体人口的教育水平很差</p><p>该公司已经确定需要更大的毕业生(底部等)要约高于所需,多余的必须是失业和工资反之précarisentEt,工资上升,失业率下降的国家里率利润很低(发达国家),这个比率很高的国家有很强的重新安置这一运动使许多毕业生多余并提高了失业率</p><p>这种运动引起的失业率(或不稳定性)的上升降低了增长率</p><p>因此,自从多年来结构性大规模失业的出现75-80,增长率大幅下降下一步是可持续下降,即不再允许经济增长的失业率水平(这是变化的开始)</p><p>意大利的国内生产总值低于其2008年水平的情况是危机发生后9年减少失业率的行为并加速这一运动将持续到大多数活跃的人口失业我们应该思考联邦委员会(瑞士部长)负责教育,研究和经济的这一格言:“有更多的单身汉,就越多在这个国家,它的社会凝聚力,经济表现和社会提升(我们可能已经学徒并成为该国最大银行的首席执行官)堪称典范,我们知道需求并不广泛,生产中的基本工作可以提供尊严和报酬,因此,不选择在上级入口处,是制造失业或未充分就业的雇员</p><p>有条不紊和沮丧的社会对社会造成不稳定的是大量接触高等教育所带来的虚幻希望的贬义大学开启的期望与物质和象征性利益之间的差距对非选择性和非备份工作流的毕业生的访问是个人和集体破坏性的</p><p>教育应该只用于找工作????证明其“效用”和“社会生产力</p><p>如何成为公民和文化</p><p>卢梭在他的“科学和艺术论述”中已经说过,文化含糊不清:我们可能希望获得它专门用于支配教育,作为传播和获取文化的过程,同样的情况模棱两可有些人把自己放在自己的服务上并使之成为人类的一端,这与人类自身的实现相混淆但是也有人只把它当作一种手段在权力关系中取得胜利,减少和利用人类可能存在野蛮的文化用途我们生活,托德已经明白,文化基本上只是被贬低的时代一种手段,被充满文凭的野蛮人用来经常压迫他们的邻居这在我看来非常公平存在的风险确实是“文化”和高等教育被一些人垄断以使他们成为他们的中心在加利福尼亚州可以观察到丰富和统治这个问题越来越多地出现在法国发生的事情我们可以挑战托德的分析,但我们必须认识到它的挑战......如果我们相信教育的美德,我们可以说,机构和教师应该意识到这种风险,并调整他们的教学和功能,以保护我们免受这种风险</p><p>从根本上说是不平等从我在我的CM2课程中传授知识的那一刻起,我在学生之间创造了不存在的技能差异让我们在分工(检测分裂情境,技术,应用条件等......最后,无论我努力支持最弱者,并在途中尽可能少地失去人,将会有那些拥有一切的人那些将在很大程度上失败的人,以及许多中间情况唯一真正有效的解决方案是不创造不平等不是教导,或尽可能少这是NVB选择的解决方案(删除bilang和古代语言),没有明确意识到它正在做什么另一个解决方案,效率低下,无限昂贵,是招募成千上万的教师(但是谁和如何</p><p>)来监督所有人那些学习最少的人但是,这种自动创造不平等的机制就是这样一种禁忌,这种禁忌,父母,教师,政治家,公民拒绝让大多数人意识到这一点,而且当我们明确表达时,